#сертифікація_вчителів
#ЗНО

Коли вщухають емоції, починає говорити розум😁
У світі немає нічого, чого варто було б боятися. Є тільки те, що потрібно зрозуміти! Тому сьогодні страху не було. Було бажання поставити останню позначку в чек-листі "Пілотна сертифікація вчителів початкових класів". І ми це зробили! 👏 Ми - це  більше 20 вчителів Буковини👨‍🏫👩‍🏫 180 хвилин... 100 завдань... Один учитель🙃 Чи було важко? БУЛО! На мій погляд, завдання важчі, ніж на пробному тестуванні. АЛЕ...посильні! Тому чекаємо результатів, 🎉 робимо висновки і рухаємося вперед по сходинках педагогічного самовдосконалення🏋️‍♂️
Люди, які держали за мене сьогодні кулачки, ви - БЕЗЦІННІ😘 Дякую за підтримку і те, що ви в мене є😘

P. S. Цю процедуру можна й повторити! Через декілька років😉

Що таке перевернуте навчання?

Перевернуте навчання – форма активного навчання, яка дозволяє «перевернути» звичний процес навчання таким чином: домашнім завданням для учнів є перегляд відповідних відеофрагментів з навчальним матеріалом наступного уроку (учні самостійно проходять теоретичний матеріал), а у класі час використовується на виконання практичних завдань. 

Цінність перевернутого навчання у можливості використовувати навчальний час для групових занять, де учні можуть обговорити зміст уроку, перевірити свої знання і взаємодіяти один з одним в практичній діяльності. Під час навчальних занять роль вчителя – виступати тренером або консультантом, заохочуючи учнів до самостійного дослідження і спільну роботу.

В загальній моделі учні можуть переглядати кілька відеоуроків, що тривають по 5-7 хвилин кожна. Онлайн-опитування або завдання можуть перериватися для перевірки засвоєння пройденого учнями матеріалу. Пряма реакція на опитування і можливість повторного перегляду відеоуроків допоможуть прояснити незрозумілі моменти.

Коли і де виникла технологія?

Академія Хана. У 2006 по 2008 року відео Khan Academy переглянули більше 200 млн разів. Сьогодні кожен місяць сайтом користуються 6 млн студентів, які колективно розв’язали більше 750 млн задач.

Аарон Самс і Джонатан Бергманн (США) у 2007 році почали записувати відеоролики зі своїми лекціями і пропонувати їх своїм учням для домашнього опрацювання

Переваги перевернутого класу

• • на урок діти приходять підготовленими;
  • в учнів є можливість вивчати відеоматеріали в тому темпі, який їм підходить; 
  • в учнів є можливість зупинятися на найбільш складних для сприйняття місцях; 
  • підвищується мотивація учнів; 
  • вчителю легше контролювати прогрес учнів; 
  • з’являються розширені засоби діагностики.

Проблеми перевернутого класу

• • відсутність в учнів мотивації до навчання;
  • як бути з дітьми, у яких немає комп’ютера або виходу в Інтернет? 
  • як зробити відеоконтент, який з великою ймовірністю привертав би увагу учнів? 
  • як організувати навчання в рамках моделі перевернутого класу, щоб воно відповідало вимогам до рівня знань, умінь і навичок учнів, пропонованим шкільними програмами?

Правила переходу на перевернуте навчання

• Розробіть власні відео- чи текстові матеріали для учнів (це можуть бути як відеоуроки, так і відеоскрайбінг).
• Оберіть систему керування навчанням (це може бути сайт чи блог).
• Пропонуйте учням онлайнові дидактичні матеріали для закріплення знань, умінь та навичок (наприклад, онлайнові тести, анкети, вікторини, вправи).
• Встановлюйте короткі терміни виконання завдань.
• Забезпечте доступ до матеріалів учням, які не мають постійного доступу до Інтернету.
• Надішліть батькам листи з інформацією про технологію переверненого класу.
• Регулярно оновлюйте навчальні матеріали.

Інструменти для організації перевернутого класу

• Пристрої, програми та сервіси для створення та обробки відео.
• Системи керування навчанням.
• Сайти з готовими дидактичними матеріалами для самоперевірки.
• Сервіси для конструювання тренажерів, інтерактивних вправ, тестів та опитувальників, зворотного зв’язку.

В наступних публікаціях ми детально розповідатимемо про різні інструменти, які дозволятимуть вдало перевернути навчання та отримати позитивний ефект. власні відео- чи текстові матеріали для учнів (це можуть бути як відеоуроки, так і відеоскрайбінг).

Пілотна сертифікація вчителів

15 січня стартував пілотний проєкт Сертифікації вчителів початкових класів. В Чернівецькій області 26 педагогів виявили бажання і зареєструвалися на  проходження Сертифікації. 

Сертифікація  складається з трьох видів оцінювання:
-    Самооцінювання учасником сертифікації власної педагогічної майстерності (створення та завантаження вчителем е-портфоліо). Електронне портфоліо має містити заповнену анкету самооцінювання; опис власного навчального заняття (освітня програма, навчальний предмет, тема, мета, методичне забезпечення, може містити відео-фрагмент уроку); додаткові матеріали (за бажанням педагога). Електронне портфоліо вчителі  завантажували на файлообмінник до 1 липня 2019 року.

-    Експертне оцінювання професійних компетентностей учасників сертифікації шляхом вивчення практичного досвіду їх роботи (проводитьться Державною службою якості освіти (ДСЯО) та її територіальними органами). До кожного вчителя виїжджали по 2 експерти. В нашому районі виїзди відбулися  1 та 2 жовтня 2019 р.

-    Оцінювання фахових знань та вмінь учасників сертифікації шляхом їх незалежного тестування проводитиметься Українським центром оцінювання якості освіти (УЦОЯО) та регіональними центрами 31 жовтня 2019 р.

https://kelmenci-osvita.gov.ua/news/11-54-31-03-10-2019/