ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:
УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 14 год 30 хв
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
1. Завдання з ЯДС ТУТ (урок 1)
МАТЕМАТИКА
1. Виконайте самостійно завдання № 80, 84 та 85 с. 21
2. Завдання № 81, 82, 83 с. 21 виконаємо разом о 15 год
3. Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/ ОБОВ'ЯЗКОВО!!!
УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Перегляньте відео.
2. Прочитайте текс "Домовик" на с. 53
3. Завдання № 3, 4 с. 54 виконаємо разом о 15 год
МИСТЕЦТВО
ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:
УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 18 год
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
МАТЕМАТИКА
1. Виконайте самостійно завдання № 76 та 79 с. 20
2. Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/ ОБОВ'ЯЗКОВО!!!
3. Завдання № 77 та 78 с. 20 виконаємо о 15 год
УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Прочитайте текст "Міфічні істоти водойм" с. 52. Підготуйтеся його переказувати.
2. Виконайте самостійно №5 с. 51
ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:
УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 18 год
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
МАТЕМАТИКА
1. Виконайте самостійно завдання №73 с. 19
2. Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/ ОБОВ'ЯЗКОВО!!!
3. Завдання № 74, 75, 71 с. 19 виконаємо разом о 18 год
УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Прочитайте текст завдання № 3 с. 50-51
2. Спишіть 3 і 4 абзаци цього тексту, уставляючи пропущені Е чи И.
3. Виконайте завдання після тексту за зразком.
4. Всі інші завдання с. 50-51 виконаємо разом о 18 год.
ПОКЛИКАННЯ НА АНГЛІЙСЬКУ МОВУ:
Урок англійської мови розпочнеться об 11 год
Ідентифікатор конференції: 770 9851 8932
Код доступу: English
ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:
УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 13 год
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
1.Розв’яжіть буквені вирази та поміркуйте, чи мають відгадки щось спільне. Чи можна записати ці відгадки одним числом? Яким саме?
Сто + (лід – д + т) + (листя – лис) = ?
Сто + (рік – к + ч) + (час – ас + я) = ?
Вітер – тер + кіт – іт = ?
Століття (сторіччя, вік) — проміжок часу, який дорівнює ста рокам. Століття іменуються числами, починаючи з першого, яке тривало з 1 до 100 року. Наприклад, 20 століття почалося 1 січня 1901 року, а закінчилося 31 грудня 2000 року.
2.Розгляньте таблицю років і століть (підр., с. 45).
3. Подивіться, у які роки відбулися події (нажимайте на картинку). Напишіть, яке це століття.
4. Цікава додаткова інформація
Людина в будь-які часи залишала після себе «сліди» своєї діяльності — залишки посуду, жител, знаряддя праці, зброю, книжки, записки тощо. Звісно, далеко не все дійшло до наших часів.
Кожна знайдена річ або документ є для нас джерелом інформації про минуле — історичним джерелом. Вчені ретельно вивчають кожне історичне джерело, щоб отримати якомога більше інформації про власників, технології створення, події минулого. Так інформація дає вченим змогу описувати минуле. Звісно, не про все можуть розповісти речі. Деякі з них дійшли до нас дуже пошкодженими, та й люди записували далеко не все, що може зацікавити істориків.
Величезну цінність становлять писемні пам’ятки — глиняні таблички, єгипетські папіруси, літописи тощо. На жаль, не всі з них збереглися до наших днів. Багато писемних пам’яток було знищено під час війн і стихійних лих. Та й навчилися писати люди приблизно 5 тис. років тому, але ж ми хочемо знати і про те, що було до цього часу.
Як же вчені-історики дізналися про те далеке минуле, коли писемності ще не було? У таких випадках на допомогу історикам приходять такі науки, як археологія, антропологія, етнологія.
Археологія — це наука, яка вивчає минуле за речовими історичними джерелами, такими, як стоянки давніх людей, їхні поселення, знаряддя праці, посуд, прикраси, предмети побуту, мистецтва, тобто сліди життя та діяльності людини на Землі.
Величезне значення для вивчення минулого людства має антропологія – наука, яка вивчає рештки викопних істот, походження та розвиток людини. За формою та будовою кісток учені можуть відтворити зовнішній вигляд первісних людей та імовірних предків людини, а також вигляд тварин і рослин дуже далекого минулого, навіть тих часів, коли на Землі ще не було людей.
Наука, яка вивчає походження, розселення різних народів нашої планети, досліджує їхній побут і звичаї, називається етнологією.
5.Про які події минулого ви добре пам’ятаєте? Створіть комікс про них.
Для гарного результату скористайтеся порадами.
1. Вигадайте 2-3 персонажів (з вашого минулого).
2. Уявіть, який у них характер, який вигляд вони мають.
3. Придумайте невеличкий сюжет.
4. Поміркуйте, що ви намалюєте, що напишете, а про що читачі зможуть здогадатися самостійно.
5. Створіть ілюстрації.
6. Придумайте короткі фрази — репліки персонажів.
Примітка. Тексти в коміксах мають специфічну форму “словесних бульбашок” або “хмарин думок” (їх називають виносками), які передають мовлення чи думки персонажів і ніби видуваються з їхніх вуст.
Три найпоширеніші типи виносок:
мовлення (1), думка (2), крик (3).
6.Чи задоволені ви своїм коміксом? Розфарбуйте відповідний смайлик (зош., с. 21, завд. 2).
МАТЕМАТИКА
1. Перегляньте відео.
2. Виконайте завдання № 72 с. 18
3. Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/ ОБОВ'ЯЗКОВО!!!
4. Виконайте самостійно завдання № 69 с. 18
5. Завдання № 70, 71 с. 18 виконаємо разом о 13 год.
УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Прочитай 10 разів міф "Про Перуна і Стрибога" (с.47-49).
Підготуйся його переказувати.
2. Виконайте тест ТЕСТ ТУТ
3. Виконай самостійно завдання № 5 с. 51.
Запиши слова за алфавітом, уставляючи пропущенні букви.
4. Завдання № 1, 2, 3, 4 с. 50-51 виконаємо о 13 год.
ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:
УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 13 год
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
1. Прочитайте слова. У кожному рядку вилучіть “зайве” слово. Поясніть свій вибір.
2. Бабуся Мар’яни — професорка історії. Вона часто повторює: “Без знання минулого не побудуєш майбутнього”. Як ви розумієте цей вислів? Поясніть (підр., с. 42, завд. 1).
3. Мар’яна пояснює вислів бабусі так: “Коли я вперше сіла на велосипед, то впала і розбила коліно. Тож тепер завжди перед катанням надягаю захист”. Наведіть приклади ситуацій з минулого, які вплинули на ваше сьогодення. Скористайтеся підказкою (підр., с. 42, завд. 2).
4. Слово “історія” — багатозначне. Прочитайте визначення цього поняття в підручнику (с. 42).
Історія — наука, яка вивчає минуле людства, покладаючись при цьому на письмові та матеріальні свідчення про події.
У перекладі з грецької історія — це оповідь, переказ про відоме, досліджене минуле. Якщо зазирнемо у словник чи в інтернет, знайдемо ще кілька пояснень.
Історія — жанр літератури; оповідання тощо.
Історія — це розповідь про життя людини, про події, що вже відбулися.
Пригадуєте, як ми кажемо: “Ну й історію ти мені розповів!”.
5. Уважно перегляньте відео й запишіть у чернетку нові слова, що стосуються нашої теми.
МАТЕМАТИКА
1. Перегляньте відео.
2. Виконайте самостійно завдання № 65, 68 с. 17
3. Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/ ОБОВ'ЯЗКОВО!!!
4. Завдання № 66, 67 с. 17 виконаємо разом о 13 год
УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Спишіть другий абзац завдання № 6 с. 45
2. Перегляньте відео.
3. Завдання № 1. 2 с. 46, 47 виконаємо разом о 13 год
4. Прочитайте додаткову інформацію
10 НАЙВІДОМІШИХ УКРАЇНСЬКИХ МІФІЧНИХ ІСТОТ
5. Розгляньте "ПАНТЕОН СЛОВ'ЯН"
6. Проясніть для себе значення деяких слів.
7. Прочитайте текст завдання №3 с. 47 - 49
МИСТЕЦТВО
1. Перегляньте відео
2. Намалюйте одного із слов'янських богів.
ПОКЛИКАННЯ НА АНГЛІЙСЬКУ МОВУ:
Урок англійської мови розпочнеться о 9 год 40хв
Ідентифікатор конференції: 770 9851 8932
Код доступу: English
ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:
УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 13 год
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
1. Оцініть, наскільки вам подобається відвідувати музеї. (зош., с. 19, завд. 4)
2. Марта разом із Лесею вирішили відвідати Одеський палеонтологічний музей. Відомо, що на дорогу Марта має витратити 1 год 45 хв. Позначте на циферблаті час, коли їй треба виїхати з дому, якщо дівчата домовились зустрітися біля музею о 12 год 30 хв (зош., с. 19, завд. 5).
3. Онлайн-екскурсія до Палеонтологічного музею Одеси.
Одеський палеонтологічний музей один із найстаріших в Україні. Ще в 1873 році видатний зоолог і палеонтолог В. О. Ковалевський подарував музею першу велику авторську колекцію викопних останків прісноводних молюсків.
Одеський палеонтологічний музей належить до 10 найкращих палеонтологічних музеїв світу. Він має найбагатшу регіональну колекцію викопних останків, зібраних в Україні та Молдові, та унікальні колекції викопної фауни та флори світу.
Експозиції палеонтологічного музею розташовані у трьох залах. Колекції музею налічують понад 60 тисяч експонатів, серед яких є сім повних кістяків давніх хребетних тварин. Це кістяки мастодонта, трипалого коня, безрогого носорога, пліоценового верблюда, слона, печерного ведмедя й мамонта.
В експозиції музею є діорама “Розвиток життя на Землі”. У п’ятнадцяти секціях діорами послідовно розгортаються основні етапи розвитку планети й життя на ній. Кожен етап ілюструється характерними формами викопних організмів, схемами, що відображають межі суші та моря.
4. Перегляньте відео “Найцікавіші музеї України”
5. Перегляньте відео “Добрі манери. У музеї”
6. Роздивіться піктограми. Що вони означають? Створіть пари: піктограма та її тлумачення.
МАТЕМАТИКА
1. Знайдіть значення добутків письмово (у стовпчик)
2. Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/ ОБОВ'ЯЗКОВО!!!
3. Вчорашні задачі виконаємо разом о 13 год.
УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Згадайте на які дві групи діляться усі звуки.
2. Згадайте і поясніть різницю між звуками і буквами.
3. Спробуйте усно заповнити таблицю.
4. Прочитайте.
5. Перегляньте відео.
6. Завдання з підручника с. 44-46 виконаємо разом о 13 год
ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:
УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 13 год
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
1. З якими словами у вас асоціюється слово “музей”? Доповніть хмару слів. Поясніть свій вибір.
2. Знайомство з автором і книжкою.
Український перекладач, музейник і дослідник історії Роман Клочко народився 19 грудня 1983 року в Запоріжжі. Більшу частину життя провів у м. Мелітополі Запорізької області. Працював позаштатним кореспондентом у місцевих газетах, учителем історії у сільській школі, науковим співробітником у краєзнавчому музеї. З 2016 року живе у Львові.
3. Самостійно прочитайте уривок (підр., с. 40)
4.Яка інформація з оповідання справила на вас найбільше враження? Перекажіть її близько до тексту. Скористайтеся схемою-підказкою (підр., с. 41, завд. 1).
5. Завдання із зошита с. 19 виконаємо разом о 13 год
МАТЕМАТИКА
1. Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/ ОБОВ'ЯЗКОВО!!!
2. Виконайте самостійно завдання № 61 та 63 с. 16
3. Завдання № 62 та 64 виконаємо разом о 13 год
4. Задачі розв'яжемо разом о 13 год
УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Завдання № 1, 2, 3 с. 43 виконаємо разом о 13 год
ПОКЛИКАННЯ НА АНГЛІЙСЬКУ МОВУ:
Урок англійської мови розпочнеться об 11 год
Ідентифікатор конференції: 770 9851 8932
Код доступу: English
ПОКЛИКАННЯ НА ІНФОРМАТИКУ(ДІВЧАТА):
Урок інформатики розпочнеться о 12 год 40 хв
Ідентифікатор конференції: 717 8821 6381
Код доступу: 1
ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:
УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 13 год
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
1.Продовжте речення: (зош., с. 18, завд. 3)
Якби у мене була машина часу, то я помандрував би / помандрувала б…
2. Звісно, машина часу — це добре. Та на жаль, її ще не створили. Але ж ми можемо дізнатися про минуле (підр., с. 38-39).
Роздивіться сюжетну картину упродовж трьох хвилин. Закрийте підручник і дайте відповіді на запитання.
3. Чи здогадалися ви, що будемо обговорювати протягом місяця? Як гадаєте, про що дізнаємося?
Ми продовжимо з вами подорожувати й зазирнемо в минуле. А що нам у цьому допоможе? Правильно, машина часу. Саме такою є назва теми цього місяця.
Виконайте завдання №1, 2 с. 18 із зошита та дізнайтеся ім'я та прізвище автора, назву книжки пригоди з якої будете читати.
4. У давнину люди не знали цифр, у них не було годинників. Вони вигадували різні способи лічби: за допомогою вузликів, камінчиків, паличок, мушель. Розшифруйте записи давніх людей: упишіть цифри та знаки у квадратики, полічіть і запишіть результат.
МАТЕМАТИКА
1. Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/ ОБОВ'ЯЗКОВО!!!
2. Задачі на знаходження четвертого пропорційного способом відношень № 60 с. 15 виконаємо разом о 13 год
УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Виконайте тематичну діагностувальну роботу. Будьте уважні. Слідкуйте за часом, але не поспішайте!
ТЕМАТИЧНА ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА ТУТ
