Творча майстерня вчителя Сосніної Ірини Володимирівни: 2021

четвер, 11 листопада 2021 р.

Завдання на п'ятницю 12 листопада

ПОКЛИКАННЯ НА АНГЛІЙСЬКУ МОВУ:

Урок англійської мови розпочнеться об 11 год

АНГЛІЙСЬКА МОВА ТУТ

Ідентифікатор конференції: 770 9851 8932

Код доступу: English

ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:

УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 12 год

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

1. Знайдіть у таблиці слова, що стосуються теми “Машина часу”. Пригадайте, з якими фактами / подіями вони пов’язані.

ТРЕНАЖЕР "ЗНАЙДИ СЛОВА" ТУТ

2. Розгадайте сканворд. Із букв у виділених клітинках складіть слово і дізнайтеся, як називають того, хто колекціонує монети (зош., с. 32, завд. 1).

3. Цікава інформація.

Колекціонування монет є одним із найдавніших захоплень. Збирати монети почали ще до нашої ери. Першим відомим колекціонером монет вважається римський імператор Октавіан Август. Пік популярності нумізматики припав на епоху Відродження, а саме — на XIV століття. Дозволити собі таке хобі могли лише заможні представники аристократії. Серед колекціонерів того часу були французькі королі Генріх IV і Людовик XIV, імператори Священної Римської імперії Максиміліан I і Фердинанд I, папа римський Боніфацій VIII. Саме тому колекціонування монет назвали “хобі королів”. Монарх, який не мав власної колекції, вважався в ті часи безнадійно відсталим від моди.

Сьогодні нумізматика, як і раніше, зберігає свою популярність. Це не лише захопливе хобі, а й вигідне капіталовкладення. Особливо цінуються монети з дорогоцінних металів, таких як золото, срібло і платина.

Усупереч поширеній думці, вік монети не завжди є визначальним для її вартості. Нумізматів цікавлять передусім рідкісні екземпляри, які карбувалися маленькими накладами. Цінними є монети з дефектами: зміщеним або перевернутим малюнком, неправильної товщини, з двома аверсами або реверсами. Вартість рідкісних монет може сягати десятків і сотень тисяч гривень.

Інтерес для колекціонерів становлять і монети, що не потрапили в ужиток. Таким екземпляром є, наприклад, монета в 15 копійок, яку Національний банк України планував запустити в оборот. Були викарбувані кілька екземплярів, однак пізніше від цього номіналу відмовилися. Тепер ця монета вважається раритетом і високо цінується.

4.Перегляньте відео про вчительку історії, яка захопилася колекціонуванням сувенірних монет Нацбанку України кілька років тому. Нині це спільне хобі для всієї родини.

5. Оцініть, наскільки добре ви працювали цього місяця (зош., с. 32, завд. 2).

6. Виконайте діагностичну роботу ДО НЕДІЛІ (14 листопада)

ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА ТУТ

МАТЕМАТИКА

1.Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/

2. Виконайте завдання із картки.

3. Завдання № 121, 122, 123 с. 29 виконаємо разом о 12 год

УКРАЇНСЬКА МОВА

1. Перегляньте відео.

2. Прочитайте науково-популярний текст "Леонід Глібов - "квітчастий король" (с. 70-71)

3. Перегляньте відео.

4. Виконайте завдання із картки за 12 листопада.

середу, 10 листопада 2021 р.

Завдання на четвер 11 листопада

ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:

УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 10 год

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

1. Складіть слово, рухаючись за стрілочками.

Традиції — звичаї, погляди, норми поведінки тощо, що передаються від покоління до покоління.

2. Визначте відповідність між словами та їх звуковими моделями. Впишіть відповідні літери в табличку (зош., с. 31, завд. 1).

Звичай — усталений порядок, правила, які здавна існують у громадському житті й побуті якого-небудь народу, суспільної групи, колективу тощо.

Кожна нація, кожен народ, навіть кожна соціальна група має свої звичаї, що виробилися протягом багатьох століть. Звичаї народу — це ті ознаки, за якими розпізнається народ не тільки в сучасному, а й у його історичному минулому. Звичаї — це ті неписані закони, якими керуються в найменших щоденних і найбільших загальнонаціональних справах.

Звичаї та мова — це ті найміцніші елементи, що об’єднують окремих людей в один народ, в одну націю. У багатьох народів світу є повір’я, що той, хто забуває звичаї своїх пращурів, карається людьми й вищими силами — це показує, наскільки важливими є для народу його звичаї.

Обряд — традиційні символічні дії, пов’язані з певними традиціями народу. Синоніми до слова “обряд” — церемонія, ритуал, дія.

3. Пригадайте, які обряди та українські свята вам уже відомі. Подивіться відео.

4. Виконайте алгоритм, зашифрований за допомогою стрілок, і прочитайте, яку традицію передають із покоління в покоління в родині Миколи (зош., с. 31, завд. 2).

5. Перегляньте відео “Вишиванка як бренд України” і дізнайтеся, як вишиванка стала популярною не тільки в Україні, а й за її межами.

6. Кольори та візерунки на українських вишиванках розташовані симетрично. Домалюйте візерунок симетрично (зош., с. 31, завд. 3).

7. Зберіть з літер слова і прочитайте побажання від авторок зошита. Які побажання ви можете додати? (зош., с. 31, завд. 4)

МАТЕМАТИКА

1.Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/

2. Виконайте завдання з картки.

3. Завдання № 119, 120 с. 28 виконаємо разом о 10 год

УКРАЇНСЬКА МОВА

1. Перегляньте відео.

2. Перегляньте відео.

3. Виконайте завдання з картки.

4. Завдання № 1, 2. 3, 4 с. 69 виконаємо разом о 10 год

5. Перегляньте відео.

МИСТЕЦТВО

вівторок, 9 листопада 2021 р.

Завдання на середу 10 листопада

ПОКЛИКАННЯ НА АНГЛІЙСЬКУ МОВУ:

Урок англійської мови розпочнеться о 9 год 40хв

АНГЛІЙСЬКА МОВА ТУТ

Ідентифікатор конференції: 770 9851 8932

Код доступу: English

ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:

УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 12 год

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

1. Пригадайте й запишіть 5 слів з теми минулого уроку. Поясніть свій вибір.

2.Утворіть із букв слова “технології” нові слова. Запишіть їх (зош., с. 30, завд. 1).

3.На запитання вчительки “Як технології змінюють наше життя?” Уляна відповіла: “Технології роблять наше життя комфортнішим”. Чи погоджуєтеся ви з думкою дівчинки? Чому? Обговоріть це з однокласниками та однокласницями (зош., с. 30, завд. 2).

4. Прочитайте текст про те, як технології змінюють наше життя. Поділіться цією інформацією в класі. Доповніть розповідь власним прикладом (зош., с. 30, завд. 3).

5. Перегляньте відео “Проєкти, покликані змінити ваше життя”

6.Поміркуйте, як технології змінили життя людей, і доповніть речення. Розкажіть про винаходи, які спричинили важливі саме для вас зміни (підр., с. 66, завд. 1).

7.Орест прочитав в інтернеті новину і переказав її своєму дядькові, який втратив ногу, захищаючи Україну. Як, на вашу думку, той міг сприйняти цю інформацію? Що слід зробити, аби передові технології увійшли в наше життя? (підр., с. 66, завд. 2).

8. Перегляньте відео.

9. Лікарі порекомендували тітці Дениса щодня побільше ходити. Вона поставила на смартфоні у програмі “Крокомір” мету — 12000 кроків на день — і до обіду пройшла 7690 кроків. Скільки ще кроків вона має пройти сьогодні? (зош., с. 30, завд. 4)

10. Перегляд відео “Гаджети, які можуть покращити життя сучасного школяра”

11.Імовірно, в майбутньому роботи зможуть замінити людей багатьох професій. Як гадаєте, що допоможе вам конкурувати зі штучним інтелектом: гарна уява, високий рівень знань, уміння співпрацювати, добра пам’ять? (підр., с. 67, завд. 5)

Пройдіть тест для перевірки пам’яті.

МАТЕМАТИКА

1.Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/

2. Виконайте завдання із картки.

3. Перегляньте відео.

4. Завдання № 117, 118 с. 28 виконаємо разом о 12 год.

УКРАЇНСЬКА МОВА

1. Переглянь відео

2. Виконайте завдання із картки

3. Перегляньте відео.

4. Завдання № 1, 2, 3, 4, 6 с. 65 - 68 виконаємо разом о 12 год

понеділок, 8 листопада 2021 р.

Завдання на вівторок 9 листопада

9 листопада - ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ПИСЕМНОСТІ

ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:

УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 12 год

ПОКЛИКАННЯ НА ІНФОРМАТИКУ

Урок інформатики розпочнеться о 12 год 40 хв

ІНФОРМАТИКА ТУТ

Ідентифікатор конференції: 717 8821 6381

Код доступу: 1

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

1. Розташуйте рядки так, щоб утворилася загадка, і відгадайте її.

ЗАГАДКА ТУТ

2. Поміркуйте і запишіть, які слова вам спадають на думку, коли ви чуєте слово “комп’ютер”.

3. Сьогодні неможливо уявити життя без комп’ютера. Пригадайте, які справи вони нам допомагають робити швидше та якісніше. Але при цьому в сучасному світі виникла проблема: діти і комп’ютер. Ця проблема хвилює всіх: і батьків, і педагогів, і лікарів. Спробуємо з вами розібратися: комп’ютер — це добре чи погано?

4. Поміркуйте над питанням і займіть позицію.

ЯК ВПЛИВАЄ КОМП’ЮТЕР НА ЛЮДИНУ?

Висловіть свою думку “Я вважаю, що комп’ютер впливає / не впливає на людину, тому що …” та обґрунтуйте її.

5.Цікава інформація

Комп’ютер — це засіб зв’язку, пошуку інформації, його можна використовувати для розваги. Сьогодні комп’ютер чи гаджет можна знайти практично в кожному домі, а з появою інтернету роль комп’ютерів у нашому житті помітно зросла.

Переваги комп’ютерів:

1. Спрощення робочого процесу. Особливо спростилася “паперова робота” деяких фахівців завдяки появі текстових редакторів. Завдяки програмі Excel бухгалтерам та економістам тепер не потрібно рахувати вручну все — за них це робить комп’ютер.

2. Пошук інформації. Завдяки персональним комп’ютерам та інтернету пошук необхідної інформації став хвилинною справою.

3. Легкість спілкування. Поява соціальних мереж дала змогу користувачам спілкуватися з рідними та близькими, де б вони не були. Завдяки новим технологіям люди знайомляться, призначають зустрічі, спілкуються з тими, з ким у реальному житті побачитися не вдається.

4. Спосіб розваги. Комп’ютерні ігри, перегляди фільмів, прослуховування аудіозаписів, читання книжок — ці та багато інших розваг доступні власникам персональних комп’ютерів.

Недоліки комп’ютерів:

1. Негативний вплив на зір. Варто робити спеціальні вправи для очей і намагатися не сидіти за комп’ютером (та й телевізором також) занадто довго.

2. Проблеми зі спиною. Якщо необхідно провести багато часу за комп’ютером, варто робити перерви і влаштовувати фізкультхвилинки.

3. Втрата часу. Комп’ютер може забирати надто багато особистого часу, особливо у тих, хто від нього залежний. Цей пристрій замість реального спілкування може запропонувати нам чати в соціальних мережах. Але варто не забувати, що живе спілкування не заміниш.

4. Випромінювання. Негативно впливає на загальний стан організму.

Щоб не було проблем зі здоров’ям через постійну роботу за комп’ютером, рекомендується займатися спортом і робити нетривалі перерви кожні 45-50 хвилин роботи.

6. Подивіться мультфільм “Настуня і комп’ютер” і з’ясуйте, чому комп’ютер дівчинки “захворів”.

7. На превеликий жаль, “хвору” техніку може “зцілити” майстер, а от людину, яка “захворіла” від техніки, лікар може вилікувати не завжди. Перевірте, чи не перебуваєте ви у “зоні ризику” — чи немає у вас залежності від комп’ютера чи телевізора. Аби з’ясувати це, дайте відповіді на запитання (дивіться картки)

8.Разом із друзями складіть і запишіть правила користування комп’ютером, ноутбуком чи планшетом (виконаємо разом о 12 год)

МАТЕМАТИКА

1. Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/

2. Виконайте завдання із картки.

3. Завдання № 113, 114, 115, 116 с. 27 виконаємо разом о 12 год.

4. Задачу розв'яжемо о 12 год

УКРАЇНСЬКА МОВА

1. Перегляньте відео.

2. Виконайте завдання із картки.

3. Завдання із підручника №5, 6, 7, 8 с. 62-64 виконаємо разом о 12 год

неділю, 7 листопада 2021 р.

Завдання на понеділок 8 листопада

ПОКЛИКАННЯ НА АНГЛІЙСЬКУ МОВУ:

Урок англійської мови розпочнеться об 11 год

АНГЛІЙСЬКА МОВА ТУТ

Ідентифікатор конференції: 770 9851 8932

Код доступу: English

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

1. Розгадайте ребус. Складіть речення зі словом-відгадкою

(зош., с. 29, завд. 1).

- Поміркуйте і скажіть, чи можуть бути пов’язані слова МУЗЕЙ і КОМП’ЮТЕР. Поясніть свої міркування.

- Чи здогадалися, про що говоритимемо на сьогоднішньому уроці?

- Сьогодні ми з вами поринемо у світ гаджетів, дізнаємося про історію виникнення комп’ютерів.

2. Накресліть таблицю ЗХД. Запишіть ті факти, які ви вже знаєте про комп’ютер.

У другу колонку - те, що хочете дізнатися.

3. Самостійне читання уривка (підр., с. 64)

4. Онлайн-тренажер “Комп’ютерна історія”.

Пригадай прочитаний фрагмент “Комп’ютерна історія” за твором Романа Клочка та віднови речення.

ТРЕНАЖЕР ТУТ

5. Відеомандрівка в минуле “Комп’ютери: раніше, тепер, у майбутньому”

6. Леся знайшла в інтернеті фотозображення комп’ютерів різних часів. Розгляньте світлини й розкажіть, як комп’ютери змінювалися з роками (підр., с. 65, завд. 1).

7. Перегляньте відео “Перший в Україні музей комп’ютерів”

8. Данило вирішив о 19 годині за київським часом зателефонувати до своєї кузини, яка мешкає в Каліфорнії, щоб розпитати її про Музей історії комп’ютерів. Довідайтеся, котра година в цей час у штаті Каліфорнії. (підр., с. 65, завд. 3)

Цікава інформація

Земля обертається навколо своєї осі, і її поверхня освітлюється Сонцем неоднаково. Коли, наприклад, в Україні день, то на протилежному боці планети — ніч. Внаслідок обертання Землі навколо своєї осі кожний меридіан нашої планети має свій час, який не збігається з часом інших меридіанів.

За домовленістю між країнами світу, земну поверхню умовно поділено на 24 часові пояси, оскільки доба має 24 години. Люди домовилися, що відлік часу ведеться у східному напрямі від Гринвіцького (нульового) меридіана, який дістав свою назву від Гринвіцької обсерваторії, що розташована поблизу міста Лондона у Великобританії.

Якщо людина переїжджає зі свого часового поясу в пояс, розташований західніше, то стрілку годинника слід переводити на годину назад, якщо східніше — на одну годину вперед.

ВІДПОВІДЬ НА ЗАВДАННЯ

У Києві — 19 година. На мапі часових поясів бачимо, що в Києві на 2 години більше, ніж на нульовому меридіані.

19 – 2 = 17 (год) — час нульового меридіану.

Дивимося на мапу часових поясів: у Каліфорнії на 8 годин менше, ніж на нульовому меридіані.

Відповідь можна перевірити за допомогою КОНВЕКТОР ЧАСОВИХ ПОЯСІВ ТУТ

Вкажіть, що у Києві 19 година, додайте будь-яке місце, конвертор обчислить час у ньому.

9. Повправляйтеся у визначенні часу за допомогою інтерактивної карти. Спробуйте визначити час у різних містах світу, якщо в Бабині 11.00.

ІНТЕРАКТИВНА КАРТА ТУТ

10. Таблиця ЗХД. Заповніть третій стовпчик таблиці. Що ви дізналися про історію комп’ютерів?

МАТЕМАТИКА

ОБОВ'ЯЗКОВО!!! забрати в мене зошити і картки!!!

1. Виконати завдання № 110, 111, 112 с. 27 (у зошиті для дистанційних робіт)

УКРАЇНСЬКА МОВА

ОБОВ'ЯЗКОВО!!! забрати в мене зошити і картки!!! Візьміть з собою підручник і пенал (я маю деякі вправи прокоментувати)

1. Виконати завдання № 2. 3, 4 с. 62 (у зошиті для дистанційних робіт)

вівторок, 12 жовтня 2021 р.

Завдання на середу 13 жовтня

ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:

УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 14 год 30 хв

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

1. Завдання з ЯДС ТУТ (урок 1)

2. Завдання з ЯДС (урок 2)

МАТЕМАТИКА

1. Виконайте самостійно завдання № 80, 84 та 85 с. 21

2. Завдання № 81, 82, 83 с. 21 виконаємо разом о 15 год

3. Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/ ОБОВ'ЯЗКОВО!!!

УКРАЇНСЬКА МОВА

1. Перегляньте відео.

2. Прочитайте текс "Домовик" на с. 53

3. Завдання № 3, 4 с. 54 виконаємо разом о 15 год

МИСТЕЦТВО

понеділок, 11 жовтня 2021 р.

Завдання на вівторок 12 жовтня

ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:

УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 18 год

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

Завдання з ЯДС ТУТ

МАТЕМАТИКА

1. Виконайте самостійно завдання № 76 та 79 с. 20

2. Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/ ОБОВ'ЯЗКОВО!!!

3. Завдання № 77 та 78 с. 20 виконаємо о 15 год

УКРАЇНСЬКА МОВА

1. Прочитайте текст "Міфічні істоти водойм" с. 52. Підготуйтеся його переказувати.

2. Виконайте самостійно №5 с. 51

неділю, 10 жовтня 2021 р.

Завдання на понеділок 11 жовтня

ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:

УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 18 год

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

Завдання з ЯДС ТУТ

МАТЕМАТИКА

1. Виконайте самостійно завдання №73 с. 19

2. Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/ ОБОВ'ЯЗКОВО!!!

3. Завдання № 74, 75, 71 с. 19 виконаємо разом о 18 год

УКРАЇНСЬКА МОВА

1. Прочитайте текст завдання № 3 с. 50-51

2. Спишіть 3 і 4 абзаци цього тексту, уставляючи пропущені Е чи И.

3. Виконайте завдання після тексту за зразком.

4. Всі інші завдання с. 50-51 виконаємо разом о 18 год.

четвер, 7 жовтня 2021 р.

Завдання на п'ятницю 8 жовтня

ПОКЛИКАННЯ НА АНГЛІЙСЬКУ МОВУ:

Урок англійської мови розпочнеться об 11 год

АНГЛІЙСЬКА МОВА ТУТ

Ідентифікатор конференції: 770 9851 8932

Код доступу: English

ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:

УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 13 год

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

1.Розв’яжіть буквені вирази та поміркуйте, чи мають відгадки щось спільне. Чи можна записати ці відгадки одним числом? Яким саме?

Сто + (лід – д + т) + (листя – лис) = ?

Сто + (рік – к + ч) + (час – ас + я) = ?

Вітер – тер + кіт – іт = ?

Століття (сторіччя, вік) — проміжок часу, який дорівнює ста рокам. Століття іменуються числами, починаючи з першого, яке тривало з 1 до 100 року. Наприклад, 20 століття почалося 1 січня 1901 року, а закінчилося 31 грудня 2000 року.

2.Розгляньте таблицю років і століть (підр., с. 45).

Пригадайте, який зараз рік, і скажіть, у якому столітті ми живемо. Чи є це століття в таблиці?

3. Подивіться, у які роки відбулися події (нажимайте на картинку). Напишіть, яке це століття.

ТРЕНАЖЕР ТУТ

4. Цікава додаткова інформація

Людина в будь-які часи залишала після себе «сліди» своєї діяльності — залишки посуду, жител, знаряддя праці, зброю, книжки, записки тощо. Звісно, далеко не все дійшло до наших часів.

Кожна знайдена річ або документ є для нас джерелом інформації про минуле — історичним джерелом. Вчені ретельно вивчають кожне історичне джерело, щоб отримати якомога більше інформації про власників, технології створення, події минулого. Так інформація дає вченим змогу описувати минуле. Звісно, не про все можуть розповісти речі. Деякі з них дійшли до нас дуже пошкодженими, та й люди записували далеко не все, що може зацікавити істориків.

Величезну цінність становлять писемні пам’ятки — глиняні таблички, єгипетські папіруси, літописи тощо. На жаль, не всі з них збереглися до наших днів. Багато писемних пам’яток було знищено під час війн і стихійних лих. Та й навчилися писати люди приблизно 5 тис. років тому, але ж ми хочемо знати і про те, що було до цього часу.

Як же вчені-історики дізналися про те далеке минуле, коли писемності ще не було? У таких випадках на допомогу історикам приходять такі науки, як археологія, антропологія, етнологія.

Археологія — це наука, яка вивчає минуле за речовими історичними джерелами, такими, як стоянки давніх людей, їхні поселення, знаряддя праці, посуд, прикраси, предмети побуту, мистецтва, тобто сліди життя та діяльності людини на Землі.

Величезне значення для вивчення минулого людства має антропологія – наука, яка вивчає рештки викопних істот, походження та розвиток людини. За формою та будовою кісток учені можуть відтворити зовнішній вигляд первісних людей та імовірних предків людини, а також вигляд тварин і рослин дуже далекого минулого, навіть тих часів, коли на Землі ще не було людей.

Наука, яка вивчає походження, розселення різних народів нашої планети, досліджує їхній побут і звичаї, називається етнологією.

5.Про які події минулого ви добре пам’ятаєте? Створіть комікс про них.

Для гарного результату скористайтеся порадами.

1. Вигадайте 2-3 персонажів (з вашого минулого).

2. Уявіть, який у них характер, який вигляд вони мають.

3. Придумайте невеличкий сюжет.

4. Поміркуйте, що ви намалюєте, що напишете, а про що читачі зможуть здогадатися самостійно.

5. Створіть ілюстрації.

6. Придумайте короткі фрази — репліки персонажів.

Примітка. Тексти в коміксах мають специфічну форму “словесних бульбашок” або “хмарин думок” (їх називають виносками), які передають мовлення чи думки персонажів і ніби видуваються з їхніх вуст.

Три найпоширеніші типи виносок:

мовлення (1), думка (2), крик (3).

6.Чи задоволені ви своїм коміксом? Розфарбуйте відповідний смайлик (зош., с. 21, завд. 2).

МАТЕМАТИКА

1. Перегляньте відео.

2. Виконайте завдання № 72 с. 18

3. Попрацюйте на платформі https://vchy.com.ua/ ОБОВ'ЯЗКОВО!!!

4. Виконайте самостійно завдання № 69 с. 18

5. Завдання № 70, 71 с. 18 виконаємо разом о 13 год.

УКРАЇНСЬКА МОВА

1. Прочитай 10 разів міф "Про Перуна і Стрибога" (с.47-49).

Підготуйся його переказувати.

2. Виконайте тест ТЕСТ ТУТ

3. Виконай самостійно завдання № 5 с. 51.

Запиши слова за алфавітом, уставляючи пропущенні букви.

4. Завдання № 1, 2, 3, 4 с. 50-51 виконаємо о 13 год.

середу, 6 жовтня 2021 р.

Завдання на четвер 7 жовтня

ПОКЛИКАННЯ НА УРОКИ:

УРОК-КОНФЕРЕНЦІЯ ТУТ о 13 год

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

1. Прочитайте слова. У кожному рядку вилучіть “зайве” слово. Поясніть свій вибір.

2. Бабуся Мар’яни — професорка історії. Вона часто повторює: “Без знання минулого не побудуєш майбутнього”. Як ви розумієте цей вислів? Поясніть (підр., с. 42, завд. 1).

3. Мар’яна пояснює вислів бабусі так: “Коли я вперше сіла на велосипед, то впала і розбила коліно. Тож тепер завжди перед катанням надягаю захист”. Наведіть приклади ситуацій з минулого, які вплинули на ваше сьогодення. Скористайтеся підказкою (підр., с. 42, завд. 2).

4. Слово “історія” — багатозначне. Прочитайте визначення цього поняття в підручнику (с. 42).

Історія — наука, яка вивчає минуле людства, покладаючись при цьому на письмові та матеріальні свідчення про події.

У перекладі з грецької історія — це оповідь, переказ про відоме, досліджене минуле. Якщо зазирнемо у словник чи в інтернет, знайдемо ще кілька пояснень.

Історія — жанр літератури; оповідання тощо.

Історія — це розповідь про життя людини, про події, що вже відбулися.

Пригадуєте, як ми кажемо: “Ну й історію ти мені розповів!”.

5. Уважно перегляньте відео й запишіть у чернетку нові слова, що стосуються нашої теми.